AN EXPLORATION OF INTERCULTURAL COMPETENCE IN BILINGUAL CLASSROOMS: A COMPREHENSIVE ANALYSIS

Autores/as

Palabras clave:

Interculturality, bilingualism, culturally responsive teaching, intercultural bilingual education, second language learning

Resumen

Abstract: This review paper concisely examines the pivotal role of intercultural competence within bilingual classrooms, incorporating key references from sociocultural theory, culturally responsive teaching, intercultural bilingual education, and the Vygotskian Zone of Proximal Development. It explores critical classroom attributes and implications for educators.

 

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Biografía del autor/a

María Marcela Zúñiga Ruiz, Centro Cultural Colombo Americano de Cartagena

Licenciada en Bilingüismo con Énfasis en Inglés de la Fundación Universitaria Colombo Internacional. Certificada en TESOL (Enseñar inglés a hablantes de otros idiomas) por World TESOL Academy. Profesora de Inglés del Centro Cultural Colombo Americano. Docente con experiencia en la enseñanza del idioma inglés. Cuento con experiencia en la creación de pruebas institucionales y en procesos de selección del material de estudio del Centro Colombo Americano. Ha sido ponente en ABLA (Asociación de Centros Binacionales de Latinoamérica) y también cuenta con experiencia en el área de investigación.

Jheiron Ortiz Ballestas, Fundación Universitaria Colombo Internacional - Unicolombo

Estudiante de IX semestre de licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés de la Fundación Universitaria Colombo Internacional, Unicolombo. Docente con experiencia en la enseñanza del idioma inglés. Jheiron Ortiz cuenta con un año de experiencia en la enseñanza del idioma inglés en la sede Colombo Holandés. También cuenta con certificados del Online Professional English Network (OPEN),Teaching English communicatively

Osiris Chajin Mendoza, Institución Educativa Madre Gabriela de San Martin

Estudiante de Doctorado en Estudios Sociales de América, CEA, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Magíster en Estudios de la Cultura con Mención en Comunicación, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Ecuador, (2009). Profesional en Lingüística y Literatura, Universidad de Cartagena, Cartagena de Indias, Colombia, (2004). Investigadora cultural y docente universitaria. Docente universitaria con diez años de trabajo en las áreas de investigación, estudios de la cultura, semiótica, Análisis Crítico del Discurso, Comunicación y otras. 

Marcelo José Cabarcas Ortega , Universidad de Pittsburgh, Pensilvania

Estudiante de doctorado y asistente de investigación en el Departamento de Lenguas y Literaturas Hispánicas de la Universidad de Pittsburgh, Pensilvania. Sus intereses se centran en el pensamiento y la escritura del Atlántico negro. Sus dos últimas publicaciones son (2021). “Chapter 1: Colombian Caribbean: Theory, Criticism and Writing”. En When Creole and Spanish Collide. Leiden, The Netherlands: Brill. doi: https://doi.org/10.1163/9789004460157_002 Y Marcelo Cabarcas Ortega, «Caribe, producción textual y realidad social: una entrada a la conversación», Sociocriticism [En ligne], XXXV-2, 2021, 2021, XXXV-2 mis à jour le : 06/09/2021, URL : http://revues.univ-tlse2.fr/sociocriticism/index.php?id=3032

Juan Carlos Lemus Stave, Fundación Universitaria Colombo Internacional - Unicolombo

Profesional en Lingüística y Literatura de la Universidad de Cartagena, maestría en Estudios de la Cultura con mención en Profesional en Lingüística y Literatura de la Universidad de Cartagena, maestría en Estudios de la Cultura con mención en Comunicación de la Universidad Simón Bolívar, sede Quito, Ecuador

Citas

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Publicado

2023-12-22

Cómo citar

Zúñiga Ruiz, M. M., Ortiz Ballestas, J., Chajin Mendoza, O., Cabarcas Ortega , M. J., & Lemus Stave, J. C. (2023). AN EXPLORATION OF INTERCULTURAL COMPETENCE IN BILINGUAL CLASSROOMS: A COMPREHENSIVE ANALYSIS. REVISTA ADELANTE-AHEAD, 12(1), Pág 37–47. Recuperado a partir de http://ojs.unicolombo.edu.co/index.php/adelante-ahead/article/view/237

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2023): REVISTA ADELANTE-AHEAD

Sección

Artículos de Revisión

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